8 de marzo de 2009

8 de marzo. Estereotipos.

Se define estereotipo como "la imagen o la idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable". Dicho así no parece que nos aclare mucho el concepto pero si escuchamos: " los hombres no lloran", estamos ante un estereotipo de nuestra sociedad que hace referencia a un comportamiento aceptado y propio de los hombres.
¿A qué se deben estas ideas? ¿Cómo las incorporamos a nuestra forma de pensar y actuar?
Son ideas o creencias ilógicas que las hemos ido incorporando de forma inconsciente al escucharlas de forma reiterada en forma de chiste, de refrán o de dicho que tratan de ser graciosos.
Otra potente vía de transmisión de estereotipos es la publicidad.
Existen estereotipos positivos y negativos que hacen referencia a todos los ámbitos y las personas de la sociedad. Me quiero centrar en los estereotipos de género, los que hacen referencia a los hombre y a las mujeres, a su forma de ser y de actuar. Estos estereotipos tratan de desfigurar a la persona en función de su condición sexual.
Los estereotipos referidos a la mujer suelen tener un marcado carácter negativo con la finalidad de infravalorar y devaluar su figura, caricaturizando su forma de ser y de actuar, en contraposición con los estereotipos masculinos que enzalzan las cualidades masculinas.
Los estereotipos sobre las mujeres enmascaran la defensa de los valores machistas y el miedo a la pérdida del liderazgo masculino.

¿Cómo eliminar o superar estas ideas?

Dado que los estereotipos son creencias ilógicas sólo se pueden cambiar mediante la educación.
El siguiente vídeo se puede utilizar para trabajar en una sesión de tutoría este tema y generar un debate que sirva para analizar el sin sentido de estas "ideas aceptadas comúnmente".

Otro vídeo para trabajar los estereotipos de género en la publicidad es el de Heineken.

Anuncio de Heineken

18 de febrero de 2009

El Bachillerato


El próximo mes de marzo se abre plazo de presentación de solicitudes de admisión para iniciar los estudios de bachillerato el próximo curso, ha llegado el momento de tomar una primera decisión.
A lo largo de estos meses pasados se han realizado diversas actividades encaminadas a conocer los aspectos a tener en cuenta para tomar una decisión sobre tu futuro académico y profesional.
Tomar una decisión es un proceso que se inicia con el cocimiento de uno mismo, de los intereses, de las aptitudes y de los valores personales, en definitiva de las características personales. Ese conocimiento se va a poner en juego para elegir lo más acertada posible entre las diferentes alternativas que nos ofrecen.
Es el momento de reforzar la información y el conocimiento sobre el bachillerato.
Espero que todas las actividades realizadas a lo largo del trimestre, las charlas informativas impartidas, la documentación entregada y la posibilidad de realizar cualquier consulta personalizada, te sirvan de instrumentos para escoger tus estudios posteriores.


¿Qué es el bachillerato?
El Bachillerato es la última etapa de la Educación Secundaria, tiene carácter voluntario y su duración es de dos cursos.


¿Para qué el bachillerato?

  • Ofrecer una formación general, que favorezca una mayor madurez intelectual y
    personal, así como una mayor capacidad para adquirir una amplia gama de saberes
    y habilidades.
  • Preparatoria, que asegure las bases para estudios
    posteriores, tanto universitarios como de formación profesional superior.

¿Cómo se accede?

  • Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria.
  • Haber obtenido el título de Técnico en los Ciclos Formativos de Grado Medio.

Modalidades:
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES.
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA .
ARTE.

Cursos:
1º y 2º de Bachillerato.(Se podrá permanecer 4 años consecutivos o no)

Materias:

Hay tres tipos de materias:
Materias comunes.
Materias de la modalidad.
Materias optativas .

¿Y al finalizar?
Se obtiene el título de Bachiller, y se puede:
Acceder a los ciclos formativos de grado superior.
Acceder a la Universidad a través de la prueba de selectividad.


Más información:

Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (Temática Enseñanzas)

31 de enero de 2009

El Encargado

Hace unos días se dieron a conocer los cortometrajes nominados a los Premios Goya en la sección de Mejor Cortometraje de ficción. Entre los nominados está el cortometraje titulado “El Encargado”, un trabajo de Nacho Vigalondo y Sergio Barrejón.

Merece la pena hacer una reflexión sobre la historia que cuenta.

18 de enero de 2009

30 de enero: Paz y No violencia




El "Día Escolar de la No-violencia y la Paz" (DENIP), fundado en 1964 y conocido también por Día Mundial o Internacional de la No-violencia y la Paz, se celebra el 30 de enero y es una iniciativa pionera, no estatal, no gubernamental, no oficial, independiente, libre y voluntaria.
Se celebra con motivo del aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi, que con su lucha pacífica y sus acciones de no-violencia, consiguió que la independencia de la India, su país natal, se hiciera realidad.

Para conmemorar este día están programadas las siguientes actividades:

  • Juegos cooperativos para el alumnado de 1º de ESO.
  • Interpretación musical de canciones de Paz.
  • Entrega de los premios del III Certamen Literario de la No-violencia y la Paz, convocado por Escuela Espacio de PAZ.
  • Actividades para desarrollar en la sesión de tutoría.
    "Verdad que sería estupendo".
    "Personajes para la Paz". (Actividad para realizar utilizando los ordenadores).

Visita la página PÁZalo creada para compartir vídeos relacionados con el tema:


“Si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner decididamente la inteligencia al servicio del amor”.
Antoine de Saint Exupery

15 de enero de 2009

Recuperar el ritmo de estudio

Hemos comenzado el nuevo trimestre y no podemos olvidarnos de nuestras buenas prácticas como estudiantes, no podemos olvidarnos de nuestro horario diario de estudio.
Aquí te recuerdo las principales cuestiones que hay que considerar a la hora de renovar el horario de estudio elaborado en la tutoría el pasado trimestre.

  1. Tiempo que te recomendamos de estudio: de una hora y media a dos, incluyendo descansos.
  2. Hay quien necesita más y hay quien necesita menos.
  3. Es parecido al que tienes para el instituto, pero ahora en cada tarde colocarás las asignaturas que tienes el día siguiente . ( esto quiere decir que por la tarde tú preparas las materias del próximo día)
  4. Tú debes establecer las horas de estudio.
  5. Lo primero que debes hacer es REPASAR lo que has hecho ese día en la clase.
  6. Empieza siempre por una asignatura que te resulte sencilla; eso es como un precalentamiento.
  7. A continuación pon las “duras”.
  8. El horario es flexible: si tienes un examen tienes que dedicar más tiempo a esa materia.
  9. Si un día no te han puesto tarea en una asignatura, repasa lo que has hecho esa mañana.
  10. Ordena tus papeles, tus libretas, tu maleta y tu mesa de trabajo en casa: acabará gustándote.
  11. Si a lo largo de tu horario personal de trabajo te cansas, tómate un respiro de 5 o 10 minutos.

No puedes olvidar que tu trabajo es estudiar.
¡Ah!, no dejes de seguir practicando actividades deportivas, recreativas o culturales en tu tiempo libre.

2 de enero de 2009

Año Nuevo

Este calendario es un pequeño homenaje a todas las mujeres que día a día luchan para que su familia y su pueblo tengan una vida mejor.
Un homenaje a la labor dura y silenciosa, invisible y silenciada en nuestra sociedad.
Una labor que no aparece en nuestros calendarios.

30 de noviembre de 2008

1 de diciembre


Un año más celebramos el día mundial de la lucha contra el SIDA el 1 de diciembre.
Están previstas diferentes actividades dirigidas a los diferentes niveles.
Además de repartirse a todo el alumnado el lazo rojo y el material informativo facilitado por la asociación ASIMA (Asociación Ciudadana Antisida de Málaga), para los alumnos y las alumnas de 3º y 4º de ESO, está prevista la conferencia sobre el SIDA impartida por el director de instituto y que se apoya en la presentación que aquí podéis ver.

26 de noviembre de 2008

Pasaje del terror 2008

Aquí tenéis el trabajo elaborado por vuestra compañera Rosa sobre la celebración de Halloween en el instituto y todo el trabajo realizado por los alumnos y las alumnas de 4º de ESO para preparar, un año más, el pasaje del terror.
¡Enhorabuena por el vídeo!

19 de noviembre de 2008

25 de Noviembre

Día Internacional contra la violencia de género

El próximo martes, 25 de noviembre, celebraremos el día internacional contra la violencia de género realizando diversas actividades en las sesiones de tutoría y a nivel de centro pero, ¿por qué el 25 de noviembre?.
Es bueno hacer un poco de historia.
La elección del 25 de noviembre como fecha internacional de la lucha contra la violencia a la mujer fue un acuerdo tomado por las participantes en el Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, que se llevó a cabo en Bogotá en 1981, aceptando la solicitud de la delegación de República Dominicana que proponía que de esta forma se rindiera homenaje a las hermanas Mirabal: Minerva, Patria y María Teresa, mujeres comprometidas con la lucha de su pueblo. En 1999, la ONU dio carácter oficial a esta fecha.

¿Qué pasó el 25 de noviembre de 1960?

Se eligió este día para no olvidar el asesinato de las hermanas Mirabal, tres activistas asesinadas en 1960 a manos de la policía secreta del dictador Trujillo, en la República Dominicana.
Minerva y María Teresa fueron a visitar a sus esposos a la cárcel, en compañía de su hermana Patria. Fueron interceptadas en un lugar solitario del camino por agentes del Servicio Militar de Inteligencia. Conducidas a un cañaveral próximo, fueron objeto de las más crueles torturas, antes de ser víctimas de lo que se ha considerado el crimen más horripilante de la historia dominicana. Cubiertas de sangre, destrozadas a golpes, estranguladas, fueron puestas nuevamente en el vehículo en el que viajaban y arrojadas a un precipicio, con la finalidad de simular un accidente. El asesinato de las hermanas Mirabal produjo un gran sentimiento de dolor en todo el país, pero sirvió para fortalecer el espíritu patriótico de un pueblo deseoso de establecer un gobierno democrático que garantizase el respeto a la dignidad humana.

Podéis seguir ampliando información sobre el tema en los siguientes enlaces:

"Es un deber de todos seguir luchando por una sociedad igualitaria”.

16 de noviembre de 2008

Anorexia y Bulimia

Esta semana comienza en el instituto el programa para Prevenir la Anorexia y la Bulimia, organizado por el Ayuntamiento de Mijas, a través del Área de Bienestar Social, y en colaboración con el departamento de orientación.
Las charlas y talleres, desarrollados a través del juego, de ejercicios prácticos y apoyados en medios audiovisuales, están dirigidos a los alumnos y alumnas de 3º de ESO. Serán impartidos por profesionales cualificados con el objetivo de potenciar la autoestima, la desmitificación de la imagen y la concienciación sobre el serio peligro que suponen los trastornos de conducta alimentarios.
El programa se desarrollará a lo largo de tres semanas en sesiones de una hora de duración.

5 de noviembre de 2008

Estudiar


Podéis encontrar muchas definiciones de estudiar:
"Estudiar es el ejercicio de adquisición, asimilación y comprensión para conocer o comprender algo".
"Estudiar es una acción deliberada para aprender un tema, resolver problemas, progresar en una determinada materia a comprender".
Pero, quizá, la definición más acertada sea la siguiente:

"Estudiar es una actitud que consiste en la búsqueda del conocimiento".

Todo lo dicho anteriormente define lo que es estudiar y para que el estudio sea efectivo y provecho es necesario realizar un Esfuerzo Personal, tener unos Hábitos de estudio y conocer y emplear las Técnicas de trabajo intelectual.
Ahora estás entrado de lleno en el curso escolar y en todas las materias vas teniendo información que debes estudiar para poder aprender y avanzar. Es el momento de organizar el tiempo que dedicas al estudio y de elaborar un horario de estudio personal.
Además de las actividades que seguro realizas con tu tutor o tutora en la hora de tutoría para planificar tu tiempo de estudio y para conocer las distintas técnicas de trabajo intelectual, en la siguiente página web tienes una ayuda complementaria para:


Y recuerda:

“Nunca consideres el estudio como un deber,
sino como una oportunidad para penetrar en el maravilloso mundo del saber”

A. Einstein

23 de octubre de 2008

39 nacionalidades


“La diversidad no es una lacra. Es un valor: Precisamente porque somos diversos podemos complementarnos y enriquecernos. Podemos ayudarnos. Y habrá más necesidad de ayuda para quienes tienen alguna dificultad o alguna carencia. La cultura de la diversidad necesita avivar la sensibilidad hacia el otro."
Miguel Ángel Santos Guerra,desarrolla esta idea con una fábula publicada en el periódico “Sur”, del 21 de septiembre de 1999, titulada “El pato en la escuela”

Información en la prensa sobre la diversidad de nacionalidades en nuestro instituto:
(Información completa pinchando sobre la imagen)

11 de octubre de 2008

¿Qué es el PCPI?

En la puerta de una de las aulas del instituto hay un rótulo que a todos les llama la atención y que dice: "1º PCPI", y todos se preguntan: ¿Qué es eso de PCPI?
El Decreto 231/2007, de 31 de julio, regula y autoriza el desarrollo de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), establecidos por la LOE.
Estos programas van dirigidos a los jóvenes mayores de dieciséis años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año de inicio del programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
El programa que ha comenzado este curso en nuestro instituto se denomina: programa de cualificación profesional inicial de AUXILIAR EN OPERACIONES DE ACABADO Y PINTURA, encuadrado dentro de la Familia Profesional de edificación y obra civil.
La competencia general a desarrollar a lo largo del programa consistirá en realizar operaciones auxiliares y de apoyo para la fabricación de pastas y morteros, así como enfoscados y/o guarnecidos para regularizar las superficies a tratar con imprimaciones y pinturas, teniendo en cuenta las instrucciones recibidas y el plan de trabajo establecido y cumpliendo con las normas de prevención de riesgos laborales, calidad y protección ambiental.
Los PCPI tendrán una duración mínima de 1.800 horas, distribuidas en dos cursos académicos, que dispondrán como mínimo de 900 horas cada uno.
Constan de tres tipos de módulos:

  • módulos específicos, que desarrollarán las competencias del perfil profesional,
  • módulos formativos, de carácter general que posibiliten el desarrollo de las competencias básicas y,
  • módulos que conduzcan a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Durante el primer curso del programa el alumnado cursará los módulos de carácter obligatorio y tendrá el siguiente horario lectivo semanal, previo a la realización del módulo de formación en centros de trabajo que tendrá una duración mínima de 100 horas, que se distribuirá de la siguiente manera:

  • Módulos específicos: 18 horas.
  • Módulo de proyecto emprendedor: 5 horas.
  • Módulo de participación y ciudadanía: 4 horas.
  • Módulo de libre configuración: 2 horas.
  • Tutoría lectiva: 1 hora.

En el segundo curso del programa se realizarán los módulos voluntarios conducentes a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, con el siguiente horario semanal:

  • Módulo de comunicación: 10 horas.
  • Módulo social: 5 horas.
  • Módulo científico-tecnológico: 14 horas, de las cuales 4 se destinarán al proyecto técnico.
  • Tutoría lectiva: 1 hora.

9 de octubre de 2008

Primera reunión con las familias

El próximo 23 de octubre está prevista la primera reunión del curso con las familias.
La primera reunión es sin duda la más importante. En ella se van a crear los cauces de comunicación y participación entre los padres y madres y la tutoría para todo el año. Por eso se debe poner especial cuidado en la preparación de este primer encuentro.
En esta primera reunión se abordarán los siguientes temas de interés general:
1. Presentación del tutor o tutora y del profesorado que imparte clase al grupo.
2. Información sobre la organización y funcionamiento del Centro:

  • Horario del Centro y horario escolar del grupo.
  • Características generales del grupo.
  • Horario de atención a padres y madres.
  • Criterios de evaluación, promoción y titulación.

3. Normas de convivencia básicas. Estudio, Asistencia y Puntualidad; Indumentaria; Material de trabajo; Respeto; Cuidado del material; Violencia; El tabaco: Los móviles; Actividades extraescolares.
4. Importancia de la colaboración entre familia y Centro. La Agenda Escolar: importancia que tiene disponer de la agenda escolar como medio de comunicación entre familia y profesorado, y como instrumento de organización del trabajo escolar de los hijos/as.
5. Ruegos y preguntas. (La información sobre un alumno o una alumna se deberá solicitar entrevista posterior con el tutor o la tutora.)
Al finalizar la reunión se hará entrega a cada familia un díptico con un resumen sobre los temas abordados en la reunión.

Es importante contar con la asistencia y participación de las familias.



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