¡¡FELIZ NAVIDAD!!

Preevaluación: Reflexión en grupo"

Ha llegado el momento de realizar una reflexión sobre la marcha del curso y el funcionamiento de la clase, es el momento de la preevaluación.
La preevaluación supone llevar a cabo una reflexión sobre todo lo acontecido a lo largo de estos meses. Un momento de analizar el trabajo realizado, de revisar los acuerdos adoptados al inicio de curso y el momento de hacer juicios sobre las incidencias acontecidas.
Pero, además, debe llevar a una toma de decisiones para el siguiente trimestre, si el análisis y la reflexión es importante lo es más las propuestas de mejora y la toma de acuerdos.

Se inicia el trabajo realizando una primera reflexión en pequeño grupo utilizando el siguiente guión: Preevaluación- guión.

Se finaliza la sesión con una puesta en común de las aportaciones realizadas por los portavoces de cada grupo y centrándose en la toma de acuerdos para poder mejorar el funcionamiento de la clase.

El Delegado o delegada trasladará las conclusiones de la preevaluación al Equipo Educativo del grupo reunido en la sesión de evaluación.

Charlas sobre el SIDA

El próximo 1 de diciembre los alumnos y las alumnas de 3º de ESO y de 1º de PCPI, asistirán a una charla con motivo de la celebración del Día mundial contra el SIDA.

La charla será impartida por el director del Instituto Mario Galdeano Chaparro, en ella ofrecerá información sobre la enfermedad e insistirá en la necesidad de adoptar medidas de prevención.

Más información en el facebook del Ministerio de Sanidad y Política Social

Contra la mortalidad infantil: ¡Únete!

Una vieja leyenda africana dice que cuando un niño está enfermo y otra persona adopta su nombre, éste se salva.

En esta leyenda se basa la campaña de sensibilización que ha lanzado reciéntemente UNICEF en favor de la Supervivencia Infantil.

La campaña de UNICEF, Mi nombre es Kimbo ha logrado en tan solo una semana que más de 7.500 personas se sumen a la lucha por la supervivencia infantil cambiando su nombre por Kimbo. En el mismo periodo de tiempo, 20.000 usuarios de la red social Facebook han mostrado su apoyo a la campaña

¡ÚNETE!

25 de noviembre

Campaña de Save the Children contra la violencia hacia las mujeres.

25 de noviembre de 2010

He realizado una recopilación de vídeos y canciones para trabajar en las sesiones de tutoría la violencia contra las mujeres a lo largo de estas semanas próximas al 25 de noviembre.
Una vez visionado y comentado el vídeo, se trabaja en pequeños grupo la letra de la canción.
Finalmente, se realiza una puesta en común con las aportaciones de cada grupo.
Se puede plasmar los mensajes más interesantes en distintos murales para colocar por la clase.

Letra de las canciones. Descargar en formato PDF.

• Victor Manuel
  "El Club de las Mujeres Muertas"
• Bebe
  "Malo,malo eres"
• Hueco
  "Se acabaron las lágrimas"
• Theoremapop
  "No Llores Más"
• Porta & Norykoo
  "La Bella & La Bestia"
• Reincidentes
  "¡Ay! Dolores"
• Andy & Lucas
  "Y en Tu Ventana"
• Amaral
  "Salir Corriendo"
• Bebe
  "Ella"
• Ismael Serrano
  "Caperucita"
• El Chojin
  "El final del cuento de hadas"
• Manuel Carrasco y Malú
  "Que Nadie"

Reunión inicial con las familias

Durante este mes de octubre se convoca la primera reunión del curso con los padres y madres del alumnado, es sin duda la más importante.
En ella se van a crear los cauces de comunicación y participación entre los padres y la tutoría para todo el año.
Todos conocemos y estimamos como fundamental el papel que a la familia corresponde en la educación de sus hijos. Al profesorado, y en especial al tutor o la tutora, les corresponde establecer unas relaciones fluidas y cordiales con los padres de sus alumnos para que la coordinación y la colaboración entre la acción del centro educativo y la de la familia sean reales y efectivas.
En el siguiente vídeo se recuerda la importancia que la familia tiene en el desarrollo y crecimiento personal de los hijos e hijas, cuestiones que se suelen abordar en esta primera reunión.

No seamos monos

Ahora que hemos iniciado un nuevo curso escolar y nos hemos propuesto alcanzar unas determinadas metas, no estaría mal reflexionar sobre las otras ocasiones en las que no hemos conseguido culminar nuestras aspiraciones por las presiones del ambiente que nos rodea.
Frases como: "siempre ha sido así"; "de toda la vida", "es costumbre", suelen condicionar nuestro desarrollo y crecimiento personal.

Para combatir esa realidad y no dejarnos arrastrar por ella tenemos un arma que a veces usamos poco: la reflexión personal.No estamos acostumbrados a pensar , vamos con demasiada rapidez en nuestro día a día.

Que no nos pase lo que a los "monos" y podamos alcanzar nuestras "bananas", nuestras metas.

Necesidades Educativas Especiales

Estos días se han llenado nuestras aulas de ilusiones, de sueños, de propósitos y, sobre todo, se han llenado de diversidad.

Un alumnado diverso que día a día debe superar dificultades y obstáculos que se encuentran en nuestra sociedad por el hecho de ser diferentes. ¿Diferentes de quién?

Quiero dedicar varias entradas para intentar realizar un acercamiento a las dificultades personales del alumnado con necesidades educativas especiales con el fin de conocer su problemática y comprender cómo es su día a día.

Para comenzar este acercamiento nada mejor que este cuento que hace unos días recibí en mi correo: "El cazo de Lorenzo". Un primer elemento para iniciar la reflexión sobre la diversidad de nuestro alumnado.
Pincha sobre la imagen para poder leer el cuento.

Derechos Humanos

Podéis disfrutar del proyecto realizado por las alumnas de 4º de ESO B: Asley, Nina y Olivia, con la colaboración de sus compañeros, sobre varios artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos concretamente el artículo 19 sobre Libertad de expresión y el artículo 12 sobre el Derecho a la intimidad.

Formación Profesional

El 1 de junio comienza el proceso de escolarización de Formación Profesional Inicial correspondiente al curso 2010-11 para los interesados en acceder a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior.

El plazo para presentar solicitudes permanecerá abierto entre los días 1 y 25 de junio.

Toda la información en la página: Portal de Formación Profesional

¿Tabaco o Salud?: Elige Salud.

El Día Mundial Sin Tabaco se celebrará en todo el mundo el 31 de mayo. Esta celebración anual se centra en los peligros de consumir tabaco. No hay duda que la mejor inversión que una persona puede hacer, es no adquirir el hábito de fumar o abandonarlo. La salud es incompatible con el tabaquismo. No es posible mantener una buena salud con la multitud de sustancias tóxicas y adictivas inhaladas en el humo de los cigarrillos.
Todos los países lazan campañas para concienciar a sus ciudadanos de los peligros del tabaco, en España se da un paso más y las cajetillas de tabaco incluirán imágenes sobre los efectos nocivos del tabaco. Aquí podéis ver las imágenes seleccionadas por el Gobierno español.

Son muchos los efectos negativos sobre nuestra salud, uno de ellos, que tú puedes comprobar fácilmente, es el que se produce en la piel. Nuestra piel está expuesta a los efectos del humo del tabaco de una forma directa, por contacto del humo ambiental con la piel, e indirecta, por la llegada, vía sanguínea, de las sustancias tóxicas procedentes del humo del tabaco inhalado.
Alguno de los efectos sobre la piel:

• Arrugas prematuras por alteración de las fibras elásticas
• Cabello reseco y quebradizo
• Piel seca y atrófica
• Olor corporal a tabaco
• Dificultad en cicatrización
• Cáncer de labio
• Agrava los melanomas
  

Si quieres profundizar sobre el tema visita la siguiente página web:

"A no fumar me apunto"

El siguiente vídeo es un montaje de publicidad y de campañas contra el tabaco.

Técnicas de Estudio

Estamos finalizando el curso y se aproximan los exámenes, ahora es un buen momento para realizar un análisis de tus técnicas de estudio y conocer los factores positivos y negativos que están influyendo en tu trabajo como estudiante.

Aprovecha un poco de tu tiempo libre para completar el siguiente cuestionario que te puede servir para conocer aspectos relacionados con el horario de estudio, motivaciones, subrayado, esquemas, forma de estudiar, los apuntes, la preparación de exámenes, etc..

El resultado del cuestionario debes tomarlo como orientativo y te debe servir para abordar la mejora de los apartados en los que no vas bien y afianzar los apartados en los que destacas.
¡Ánimo!

Cuestionario

Día del Libro

El día 23 de abril se celebra el Día del Libro. Se trata de una celebración que tiene como propósito difundir y promover la lectura.
La fecha elegida coincide con la muerte de Cervantes y Shakespeare, (ambos fallecidos ese mismo día de 1616) máximos exponentes de la literatura española e inglesa.

Aquí os dejo unas cuantas razones para leer.

¿Diversificación?

Una vez finalizada la segunda evaluación a alguno de vosotros el tutor o tutora os habrá comunicado que el equipo educativo ha decidido proponeros para que el próximo curso os incorporéis un programa de diversificación curricular de 3º o 4º de ESO.

Todos habéis oído hablar del programa de diversificación e incluso tenéis compañeros y compañeras que los están cursando pero siempre nos surge la misma duda: ¿qué es la diversificación curricular?

La Diversificación curricular es una más de las medidas existentes para atender a la diversidad del alumnado, una medida excepcional y distinta de cursar 3º y 4º de ESO. Supone un último esfuerzo en favor de aquellos alumnos y alumnas que, por causas diversas, se encuentran con dificultades importantes para ir superando la ESO, para que no se vean privados de adquirir una formación básica y común ni de obtener el correspondiente título de Graduado en Educación Secundaria.

Uno de los aspectos más significativos del programa de diversificación curricular, es su estructuración en torno a los ámbitos, el ámbito lingüístico y social y el ámbito científico-tecnológico, cada uno de ellos impartidos por un profesor o profesora, y dirigido al grupo de alumnos y alumnas que cursan el programa.
El ámbito lingüístico y social, incluye los aspectos básicos de las materias de Ciencias sociales, geografía e historia y Lengua castellana y literatura. El ámbito científico-tecnológico, incluye aspectos básicos de las materias de Matemáticas, Ciencias de la naturaleza y Tecnologías.
Estos dos ámbitos ocupan el 50 % del horario semanal, el resto del horario se comparte con el grupo de referencia cursando las materias comunes.

Al finalizar el programa, que puede tener una duración de un o dos años y si se alcanzan los objetivos de la etapa, se obtendrá el Titulo de Graduado en Educación Secundaria al igual que los compañeros y compañeras que cursan 4º de ESO y alcancen los objetivos de la etapa.

Dado su carácter de medida excepcional además de la propuesta por parte del profesorado, el alumnado y sus familias deben dar su consentimiento para la incorporación al programa.

En el proceso que ahora se inicia es el responsable de realizar el informe sobre cada uno de los alumnos y alumnas propuestos es el Departamento de Orientación.

Algunas ideas claras:

• El alumnado es propuesto por el equipo educativo.
• Se obtiene la misma titulación que el resto del alumnado de 4º de ESO.
• La familia debe autorizar la incorporación al programa.
• No son clase de refuerzo ni de apoyo.
• Se establecen los mismos objetivos de etapa.
• Se necesita informe del Departamento de Orientación.